LA FERME PEDAGOGIQUE
- Analyser le contexte et le lieu.
(Situation, acteurs, dysfonctionnement, amélioration souhaitée, possibilités de changements)
- Identifier un besoin.
(Quelle est votre mission ? Quelles sont les contraintes ?)
Donner les moyens à chaque individu de devenir un véritable acteur du lieu :
— par une implication active à la vie de la ferme en toute saison
Sensibiliser le public accueilli, au respect de la nature et de l’environnement, favoriser la découverte, initier les jeunes aux différents cycles de vie .
LES ANIMAUX
— chez les animaux : naissance, croissance, reproduction, mort
La limite, à ne pas omettre, est le surcroît de travail qu’impose la présence des animaux sur une institution. En effet, les animaux n’ont ni vacances, ni week-end, ni pointeuse. Il est donc nécessaire que ce surcroît de travail soit connu de l’ensemble de l’équipe amenée à travailler au contact de l’animal. Il apparaît primordial d’effectuer un partage équitable des tâches afin de préserver la motivation de l’équipe et éviter l’échec. Cependant, il n’existe pas de « recette miracle ».
L’organisation du travail doit se faire avec une équipe de qualité qui travaille dans le même but avec des moyens adéquats
Les contraintes financières.
- Définir les objectifs.
(Repérer les différents domaines dans lesquels vous devez agir)
Le monde du vivant , Le soin aux animaux. La préservation de l’environnement,
- Planifications des activités.
(Liste des travaux à faire et répartition des tâches au sein du groupe.)
Objectifs et contenus des activités proposées seront différentes selon les désirs des participants.
La durée de l’activité.
La tenue vestimentaire qu’il faudra adapter selon les saisons
Les intervenants.
AZAP en médiation animal
